首页 期刊 东西南北 小学中段数学学习障碍的教育策略研究 【正文】

小学中段数学学习障碍的教育策略研究

作者:李坚 浙江省温州市永嘉县桥下镇瓯渠小学
小学中段   数学学习障碍   教育策略  

摘要:数学学习障碍作为众多学习障碍中的一种,成因复杂且表现形式多样,因此教师有必要研究相应的教育策略,对有数学学习障碍的学生进行因材施教,从而达到教师教学效果和学生学习效果最优化。

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