摘要：生成性动态教学是属于动态教学的一个分支,有助于教学目标的实现,提高课堂的教学质量。在课堂教学中,生成性动态资源是不可预设的,需要教师在教学活动的开展中,具备敏锐的感知能力,捕捉和巧用这类资源。在初中英语教学的过程中,更需要教师善于运用和捕捉生成性动态教学资源,可以有效的提高初中英语的课堂的教学重量。基于此,文章中分析生成性动态教学资源的基础上,为在初中英语课堂中的更有效的应用展开一系列的探讨。

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