摘要：生物化学学科具有较强的实践性和专业基础性,在新时期针对高职院校生物化学课程进行改革的过程中,要结合多种教学方法的应用探索实践教学策略,增强教学效果,有效促进学生实践能力的培养,为学生未来的职业发展奠定基础。本文从任务驱动与PBL教学法入手,对高职院校生物化学课程实践教学进行了分析,以期促进人才培养质量的提高。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社