摘要：在对我国初中学生语文写作能力与作文水平现状进行客观审视之后,发现情况并不乐观。无论是初中生对写作学习的参与积极性,还是学生自身的写作水平,都呈现出日趋下降的趋势。这也使得对学生写作能力进行培养逐渐成为许多初中语文老师的重要教学任务。老师如果想要对这种教育现状进行有效的改善,使学生的写作能力与写作水平得到更加有效且充分的提高与发展,就必须对自身的教学方法进行具有新意的探索与尝试,运用更加符合初中生兴趣特征的手段进行更加有效的写作课堂授课。

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