摘要：本文针对“数字信号处理”课程的核心内容:系统函数—频率响应关系,提出了结合系统函数的三维幅度图与二维等高线图的教学方法,并通过具体实例论述了该教学方法的实施过程,它为理解系统函数—频率响应关系提供了高效、直观的教学策略。教学实践表明,本文提出的教学方法对掌握零点—极点、系统函数、频率响应等知识点有很好的促进作用。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社