摘要：仪式是进行价值观教育的重要方式。当前研究对仪式教育的作用机制存在认知上的误区。仪式不仅仅是一套规定的、整齐划一的'集体行动',而是关于参与者对特定价值观认同与内化的活动。若要真正消除仪式过程中的'形式感',除了要在仪式的象征设计方面'别具匠心'——这涉及到价值传递的有效性——还要关注仪式对情感能量的唤起、引导和释放,以及仪式是否能将抽象的价值原则具象化为现实中存在的价值图景。仪式化的价值观教育事实上存在着传递、转化与内化的'三段论':传递阶段的核心机制是'意义叠写',这是仪式象征体系精妙而有效的布展方式;转化阶段则依靠'情感共鸣',即将价值观以意义解读的形态传送到个体内心的过程;内化阶段则是由'认知型塑'来完成的,是仪式型塑个体思维和行为习惯的最终目标。这是一个从'价值表达'、'价值传递',再到'价值内化'、'价值践行'的价值观教育过程。

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