摘要：教师经常采用百分制的方法批改小学数学作业。这种评价方法虽然方便比较学生之间的成绩，却枯燥、乏味，缺乏人情味，不利于提高小学生的学习积极性。数学作业评语可以弥补传统评价方法的不足，教师通过恰当的词汇对学生进行引导、鼓励和帮助，使学生在人性关怀中进行学习，提高了学习积极性。本文以小学数学作业为切入点，分析小学数学作业的批改现状，分析小学数学作业评语的使用。

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