摘要：数学是逻辑性和系统性很强的枯燥的学科。小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识，并为中学学习打好基础的重要阶段，而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式。美国心理学家布鲁纳指出：“最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。兴趣是最好的老师，学习数学也是如此。”数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他们的学习兴趣。有了兴趣，学生才能积极地游弋于数学知识的海洋，才能品味学习数学的情趣，才能推动学生积极思考，提高学习效率和激发更大的学习欲望。因此，作为教师应该精心设计课堂教学，充分培养学生学习数学的兴趣。纯粹的知识教授会把数学课变得更枯燥乏味。

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