摘要:我从事小学数学教学中经常产生这样一种感想,课堂上总想让学生把所教的知识学得完全些,于是在上课时总想面面俱到。但是效果往往不理想,尤其在学生的练习作业中,发现学生对重点部分掌握得不够牢固,在难点之处错误率较高。从而导致教师教得吃力,学生学得费力,最后教学质量还上不去。查找原因,
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