摘要：学分制由美国哈佛大学于19世纪末首创，现已被大多数国家所采纳，成为各国高等院校实行教学管理的一种主要方式。它在培养学生的竞争意识、拓宽专业知识面、加速人才培养、调整和优化教学管理机制等方面发挥了积极的作用。近几年来由于种种原因，我国高校在推进学分制改革的实践过程中出现了许多问题，一定程度上影响了学分制改革的进程。因此，对于我国学分制实施瓶颈进行思考与探索是十分必要的。

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