摘要：钢琴演奏是一项逻辑思维与形象思维、脑力与体力、技巧性与艺术性相结合的综合性活动。钢琴教学与其他学科的教学既有共性又有专业的特殊性，其过程相对而言也更为复杂。针对高校音乐学生的自身特点，不但要使学生理解音乐的内涵、语言和手段，力求融知识传授、能力培养、智力发展和情操陶冶于一体，在基础训练上，尤其是手指的练习更要讲求方法。

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