首页 期刊 创新人才教育 核心素养导向的课堂教学实践研究--以人教版新教材高中必修1“地质灾害”为例 【正文】

核心素养导向的课堂教学实践研究--以人教版新教材高中必修1“地质灾害”为例

作者:黄雷 江苏省天一中学; 江苏无锡214101
核心素养   立德树人   课程意识   学科本质  

摘要:核心素养导向的课堂如何实施、如何落地,值得每个地理教育工作者关注。通过对新教材高中必修1"地质灾害"教学案例分析可知,地理教师可以从三个维度建构核心素养导向的课堂教学,即立足立德树人的课堂教学、凸显课程意识和学科本质的课堂教学与着眼学生学习的课堂教学。

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