摘要：作为高等数学的教学参与者，本文介绍了对应用型本科院校高等数学教学改革的几点认识：高等数学的教材编写应根据专业需要，培养学生的数学素养和创新能力；高等数学的教学方法和手段应该多样化和启发式相结合，发挥学生的主体作用；高等数学的考核方式应从“单一化”向“多元化”过渡，做到知识、能力、素质并重。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社