摘要：一、研究目的体育与健康课程不可能单独承担学校健康教育的重任,不难发现,小学体育与健康的室内＂健康教育课＂、省内开设的心理健康教育课等与一些课程中的健康教育内容杂糅一体,凸显健康教育目标与内容的重复、零散等问题,加之受学科本位思想的影响和学校缺乏对健康教育的统筹管理,致使教学负担增加.
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