摘要：专业技能是评价职业技术学校教学质量的主要因素,而传统的课堂教学制约了学生技能的形成,为了改变这种现状,就要对传统的教学方式进行改革。将教学过程趣味化,让学生先动手,在动手中学理论。能在有限的课时中获得技能与理论知识的双丰收,能增加兴趣与信心,激发求知欲,发挥学习的积极性与主动性,培养学生自主学习能力,使以学生为主体的教育思想得以贯彻,促进学生整体素质的提高、潜能的开发和学习的可持续发展。

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