摘要：从中国文化的角度出发,结合作者的教学实践,探讨英语课堂中学生交际意愿偏低的深层次原因,发现'面子'观念、权威意识、'成绩至上'文化、集体主义、儒家及道家思想五种因素影响中国学生在英语课堂上的交际意愿,并提出应对策略。
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