摘要：现代认知心理学研究认为,儿童的学习并不是一个单纯的知识授课过程,而是一个始终伴随着情意活动的复杂认识过程,学习兴趣作为情意活动中最活跃的因素之一,对认知活动起着始动、调节、催化等重要功能。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师,它往往胜过

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