摘要:《思想品德课程标准》对教师提出了更高的要求。新课标指出,教师在教学过程中,要改变过度重视知识传授的教学现状,重视教学中的三维目标:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。为此,笔者在本文将从情感教育的含义入手,对如何在初中道德与法治课上实施情感教育展开分析,以供参考。
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