摘要：初中道德与法治课堂教学是培养学生思想品质和价值观的主渠道,但受传统教学观念的影响,有些学生在知与行两个方面并不能达到统一,常常背道而驰。本文结合实践,探讨在道德与法治教学中引导学生知行合一的策略,以期实现教学由浅层向深度发展。纵观现在的道德与法治教学,唯成绩论思想依然甚嚣尘上。不少教师把道德与法治课上成了知识传输课,紧盯中考这个目标,没有达到课标规定的教学目标。例如,教学生要遵纪守法、诚实守信.

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