摘要：杨春芳、池红梅在2007年第8期《当代教育论坛》中撰文指出，和谐发展是学校管理价值追求的终极目标。传统教师管理基于教师作为“经济人”、“社会人”的人性假设基础上，导致学校教师管理的不和谐。文化管理基于教师作为“文化人”的假设，注重人与学校、人与人及人自身全面、自由和谐的发展，是一种以人为中心，

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