摘要：本案例采用元认知心理干预技术,对一名患有考试焦虑的初三学生进行心理干预,利用考试焦虑自评量表(TAT)和症状自评量表(SCL-90)对干预前后的指标进行了评估。经过六次临床干预,来访者的考试焦虑情绪基本得以消除,TAT和SCL-90后测得分都恢复到正常水平。本案例表明,元认知心理干预技术对于解决学生考试焦虑问题有很好的辅导效果。

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