首页 期刊 中小学数学·高中版 高中数学教学中培养学生批判性思维能力的途径——以“轨迹问题”习题课为例 【正文】

高中数学教学中培养学生批判性思维能力的途径——以“轨迹问题”习题课为例

作者:陈姗姗 广东省中山市第二中学; 528429
批判性思维能力   高中数学教学   习题课  

摘要:我们说的'批判性思维'是针对自身的学习过程与解题思路进行反思性的批评与判断,这样才能促进自身思维品质的提高,而批判性思维培养的价值正在于此.高中数学由于知识建构过程的多样化,问题解决思路的多角度化,因此批判性思维培养的机会非常多.但是,在高中数学教学中培养学生的批判性思维并不是件容易的事情,也不是能够马上做到的.

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅