摘要：美国学者万达西和罗奇于1998年发展了一种新型教学方法“互动式历史小故事”模式（简称IHVs）：教者谨慎地切割科学史，运用互动方式设计、呈现历史小故事来描述某单一事件的科学本质，每次用10～15分钟讲授一个IHV．尽管国内学者已经注意到这种方法，并对此法进行了介绍，但这种方法在教学中的具体实施却并不多见；而且，国内有关互动式历史小故事的课程资源缺乏，也不利于这种教学方法的推广．

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