摘要：实验是物理学的基础，实验探究对培养学生的探究能力，掌握探究方法，培养进取精神，形成科学的世界观、价值观有很好的促进作用．实验探究式教学模式就是教师根据教学内容创设尽可能真实的情境，学生通过一系列比较、观察和记录，然后对实验结果进行归纳、分析，在此基础上提出一定的猜想与假设，并在实验中得到检验．一、实验探究式教学设计原则实验探究式教学模式的教学设计必须遵循两个原则：1．主体性原则：即教学的设计必须保证学生始终处于主动探索、主动思考、主动认知主体地位．学生从教学理论中被动的听课者成为主动参与各项学习活动的探索者；教师从单纯的讲授者转变为教学过程的设计者、组织者和双向交流的引导者．

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社