摘要：<正>纵观以往及现在大多数历史教科书中问题设计素材,大多是以文字材料或文字史料导出式的提问,而以其他素材资源形式为依托设置问题的例子却比较贫乏。这使学生问题意识形成的渠道比较单一,难免会给学生一种思维素材单调乏味的感觉,因而不利于培养学生从多种资源中观察问题、发现问题、提取信息的能力。从历史课程资源的角度来看,

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