首页 期刊 中学课程辅导 有效教学在思考与实践中前行——小学数学课堂教学中有效的小组合作学习的实践与探索 【正文】

有效教学在思考与实践中前行——小学数学课堂教学中有效的小组合作学习的实践与探索

作者:李艳花 新疆巴里坤镇第三幼儿园 839200
小组合作学习   合理分组   合作时机   协调与指导   评价机制  

摘要:合作的价值在于通过合作,使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上,把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合,调动全体学生学习积极性,实现学生之间的优势互补,促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展,提高数学课堂教学的有效性。

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