摘要:人地协调观是地理核心素养的“灵魂”。以“因地制宜发展农业”一节为例,从区域认知是形成人地协调观的基本出发点、综合思维是形成人地协调观的必要过程、地理实践强化人地协调观的形成、逐级提高人地协调观的水平层次四个方面,说明了初中地理教学中人地协调观的培养策略。
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