中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：郁枫 刊期：2011年第03期
福建西部群山环绕，这里远离城市的喧嚣和浮躁，仿佛是世外桃源；这里是全球数千万客家人的祖地，是他们魂牵梦萦的故里。受特殊的历史环境与地理环境的影响，这里孕育出了世界上独一无二的山区大型夯土民居建筑——土楼。
作者：周锐 刊期：2011年第03期
随着哥本哈根会议、坎昆会议的召开，全球气候变化问题受到了全世界更广泛的关注。其不仅是地球科学的前沿领域，而且逐渐成为国际舞台中的政治问题、经济问题和外交问题。高中地理新课程对该问题也有明确要求。然而，由于学术界对此存在不少争议，各版本教材在相关内容的处理上也有所差异。“全球气候究竟如何变化？”“教学中如何处理关于全球...
作者：单超 刊期：2011年第03期
全球气候变化，特别是近现代时期的全球变暖，已经成为当今人类面临的重大生存问题。纵观地质时期每一次显著的气候变化，都伴随生物界的演化和物种的整体性更替。IPCC（联合国政府间气候变化专门委员会）认为：自工业化开始，人类最多可以承受2℃的增温。
作者：张健; 江晔; 刘兰 刊期：2011年第03期
一、WebQuest教学模式简介 随着计算机和网络知识的普及，网络资源的不断丰富和扩大，如何有效地利用网络资源开展教学，是许多教育工作者积极探索的问题。WebQuest正是将专题研习与资讯科技整合运用的一种教学活动模式，教师确定任务，然后向学生提供相关的网络资源、步骤和支架，学生通过个人或小组协作进行探究学习，完成任务。
作者：李家清; 户清丽 刊期：2011年第03期
（接上期）课程内容与课程结构的变革是课程思想演变的核心。因为课程目标取向、课程类型设置等最终都要落实到课程内容选择与课程结构的优化上；课程实施则是将课程方案付诸实践的过程。实践表明，课程实施决定着课程改革的成败。因此，梳理百年来地理课程内容、课程结构与课程实施方法的演进，对于激发我国学校地理课程思想的本土生命力，提高...
作者：罗秋官 刊期：2011年第03期
思维品质是指人们在思维过程中所表现出来的思维的广阔性、敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性等方面的特质。地理教学中培养学生思维品质的方法较多，设问无疑是其中最重要的一种。本文试图从思维品质培养的角度出发，谈谈地理教学中的设问策略。
作者：白玲 刊期：2011年第03期
把“活动”以栏目形式植入地理教材，用“活动”作载体说明地理基本原理和基本规律、培养学生的地理思维品质和能力，是现行不同版本地理新教材的共同亮点。在践行新课程过程中，深入认识和理解地理新教材中“活动”栏目的教学功能，对于有效运用“活动”栏目引导学生自主建构知识，实现“重过程、重体验、重探究”的课程理念具有积极意义。
作者：肖明 刊期：2011年第03期
在“转变传统的教与学的陈旧低效方式，倡导高效的课堂教学方式”的大背景下，“导学案”课堂教学模式应运而生，并被很多一线教师所运用。诚然，好的导学案确实能起到沟通教师的教与学生的学、培养学生自主学习和建构知识的能力、提高课堂教学效率等诸多作用。
作者：周霞 刊期：2011年第03期
一般来说，导学案是在教学过程中，教师为了引导学生学习教学内容而编写的纸质文案。从这个表述来看，导学案的最大特点就在于对学生学习的引导作用。但长期以来，这个引导作用仅仅局限于让学生掌握重点知识，目标仅是提升学生自主学习的能力，让学生高效掌握知识。
作者：蒋小润 刊期：2011年第03期
一、问题的提出 人教版地理教材图像丰富，制作精美，是重要的教学资源。对于这些教学资源，我们需要进行客观评析、合理使用，这样才能发挥其最佳效益，否则就会事倍功半。本文尝试以“必修3”（2009年4月第3版）中“能源资源的开发”一节为例，谈谈教学资源评析与教学的方法。
作者：冯丹 刊期：2011年第03期
地理学探讨地球表面各种自然和人文事象的空间分布及其成因规律、各要素之间的相互关系和作用，在强调区域内整体性的同时认识其区域间的差异性。因此，我们需要综合地看待事物的空间分布规律，把环境—社会系统或自然—人文现象联系起来；我们需要动态地观察世界，
作者：张国 刊期：2011年第03期
地理课上，老师让学生举出“沧海桑田”的例子。 阳阳很自信地回答：“现在我们学校南面的小山，过去曾经是一片大海。”
作者：彭和强 刊期：2011年第03期
等高线地形图作为等值线地图的一种，其重要性不言而喻，但由于涉及国家机密，地方大比例尺的地形图非常难找。有研究表明，Google Earth的地形数据与读取1：50000地形图获得数据相当，与真实地形很接近。
作者：马守知 刊期：2011年第03期
一、砂岩地貌的分类、分期与分区 砂岩发育形成的地貌，因砂岩的矿物成分、硬度和胶结程度的不同而有所差异。石英砂岩或由硅质胶结的砂岩，抗风化和侵蚀作用强，常形成相对高起的山岭；胶结不坚实的粗砂岩、长石砂岩则常形成丘陵或盆地。
作者：王恩涌; 张宝秀 刊期：2011年第03期
西汉王朝从刘邦击败项羽到被王莽的“新莽”政权所取代，共214年。其中，西汉开始到武帝的115年可以称为前期，武帝以后的98年则为后期。在后期，共有7个皇帝，前两个是昭帝和宣帝，使武帝后期所产生的各种矛盾有所缓解、国家趋于稳定，史称为“昭宣中兴”；其后的5个皇帝在位时国势渐衰、危机四伏，最终被王莽所取代。
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