首页 期刊 中学地理教学参考 合作学习评价的有效策略构建 【正文】

合作学习评价的有效策略构建

作者:潘东勋; 王永利 山东省沂南县第一中学; 山东省临沂市第四中学
学习评价   合作学习   有效策略   学习效果   目标评价  

摘要:有效的评价机制是提高合作学习效果的重要途径,但在实践中却常常看到教师对合作学习的评价过于随意,多采用“团体目标评价”。即根据预定的目标,对每个小组的总结发言或作业(调查报告、小论文等)打上一个团体分数。这种评价方式的缺陷是:评价主体单一,

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