摘要：阅读是学生积淀丰富语言文化知识和生成表达技能的重要途径。围绕学生阅读理解注重写作策略指点,引导学生由语篇阅读拓展揣摩写作题目,从细节中构思写作技法,在临摹对比中总结反思写作,在积极实践训练中培养语感,提升习作技能。“文章本天成,妙手偶得之”,这种偶得其实也是学生自我认知积累的升华,更是在阅读中发现技法的重要途径。以阅读为切入点,从作者的构思开始,深入挖掘文章背后的新鲜故事,让学生在真正深入阅读中获得深层感悟,利于其在真正研读剖析中感受作者的“独运匠心”,聆听发自内心的“心声”。在阅读中揣摩文章写作方法,多带领学生主动融入素材中感悟文章写作方法与技巧,在深入探知中感受“曲径通幽处,禅房花木深”的独特思维灵感,定能增强学生的写作综合技能,让他们真正喜欢上语文。

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