珠算与珠心算

珠算与珠心算杂志 省级期刊

Abacus and Abacus Calculation

杂志简介:《珠算与珠心算》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为23-1511/O1,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:会议专栏、专家论坛、冠军之路、探索与实践、珠心算教学、工作探索、实用研究、教师论坛、算理算法、趣味数学

主管单位:黑龙江省财政厅
主办单位:黑龙江省财政科学研究所; 中国珠算心算协会; 黑龙江省珠算协会
国际刊号:1672-0288
国内刊号:23-1511/O1
全年订价:¥ 190.00
创刊时间:1980
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.04
总发文量:1515
总被引量:227
H指数:5
立即指数:0.0105
期刊他引率:1
平均引文率:1.5579
  • 与时俱进求 发展开拓创新结硕果——中国珠算心算协会2019年大事

    刊期:2019年第06期

    一、2月13日,财政部办公厅印发《关于加强珠算心算传承发展工作的意见》。此《意见》全面系统地对珠算珠心算的发展作出部署,要求各级财政主管部门、珠协组织要更加主动推动中华优秀传统文化的传承与发展,开展富有创新、富有成效的工作,有力增强中华优秀传统文化的凝聚力、影响力、创造力。

  • 在第二期全国珠算珠心算鉴定员培训班暨鉴定管理工作研讨会上的讲话

    作者:陈北平 刊期:2019年第06期

    各位学员,同志们:大家上午好!经过紧张有序的筹备,第二期全国珠算珠心算鉴定员培训班暨鉴定管理工作研讨会今天在广西北海如期开班了。借此机会,我代表中国珠算心算协会,向来自全国各地的鉴定员们表示热烈欢迎,向为本次培训活动提供支持与服务的广西自治区财政厅、广西珠算心算协会和授课专家李忠义老师表示衷心感谢。

  • 浅谈如何引导学生由珠算向心算过渡

    作者:李媛姗 刊期:2019年第06期

    随着课程改革的深入推进,珠心算已成为提高教学质量、促进学生全面发展的重要教学手段。如何让学生从实拨到想拨,最终具有心算能力,是一个任重道远的任务。学生在学习珠心算过程中,往往只学会了珠算,却练不成心算。珠心算教学有四个逐渐提升的过程:实拨、空拨、看拨、想拨。有些人认为想拨才是心算,其实不然。实拨是珠算,是珠心算的基础;而空拨...

  • 浅议数字化时代珠算教育的传承和创新

    作者:王红新 刊期:2019年第06期

    珠算是由中国古代劳动人民发明创造的,在人类漫长的历史长河中存活着发展着,为人类计算和社会进步发挥了重要作用。进入具有中国特色社会主义新时代,如何传承创新珠算教育,培养学生数字观念,有效促进手、眼、脑结合,提高计算能力,这是摆在广大珠算教师面前的首要任务。

  • 浅谈“微课”在中职珠算教学中的积极作用

    作者:陈剑莹 刊期:2019年第06期

    随着信息技术日新月异,微课正悄悄地走进学校课堂,对教与学的效果有着直接影响。本文主要根据微课的特点及本校珠算课程传统教学背景,浅谈微课在我校珠算教学中的积极作用。

  • 神经教育学:心智、脑与教育的集成

    作者:卢英俊 刊期:2019年第06期

    德国一项脑磁图(MEG)研究发现,音乐家听到钢琴音调时,听觉皮层激活的范围比非音乐家更大;并且,接受音乐训练的时间越早,激活范围就会越大。研究还发现,小提琴手的左手手指对应的运动皮层的电反应更强。音乐家的手部运动控制脑区和听觉脑区范围比一般人更大,也说明了长时间训练能够改变神经系统的结构(OECD,2010)。

  • 核地素养背景下的低年级数学谍堂——两位数加减法教学设计及反思

    作者:汪素秋 刊期:2019年第06期

    《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称标准)明确提出10个核心素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。学生学习数学从认数、数数、简单计算开始。只有提高低年级学生的数感、运算能力等,才能为后期数学的学习打下坚实的基础。为了更好提升学生数学素养和学习数学...

  • 浅谈对“珠心算”的认识和思考

    作者:孙玉侠 刊期:2019年第06期

    我们大庆市龙凤区龙凤镇中心小学从2013年开展“珠心算”至今,已走过了不平凡的七个年头,既有鲜花掌声,也有遗憾和不足。回顾近七年的教学实践,感悟颇多。特别对珠心算教育教学的亲身经历,使我对珠心算有了更深的理解。本文通过介绍珠心算的文化意义、珠心算的价值、珠心算的现状、珠心算存在的不•足以及珠心算的发展,阐述我个人对珠心算的认识...

  • 幼儿园珠心算教学初探

    作者:谢丽萍 刊期:2019年第06期

    珠心算是一门新兴的素质教育,它是中国古老珠算与现代教育理念相融合的产物,也可以说是中国珠算的第二次辉煌。珠心算是手脑并用的一种综合性活动,幼儿学习珠心算,左右手协调拨珠,既促进了幼儿的手指发育,又锻炼了幼儿双手拨珠的灵活性,有效刺激了大脑皮层,使大脑神经元不断活跃,促使了幼儿左右脑均衡发展。实践证明,珠心算教育是具有独特优势的...

  • 浅谈幼儿珠心算教学方法

    作者:丁美玲 刊期:2019年第06期

    珠算式心算简称珠心算,简单来讲就是“脑子里打算盘”。它是在珠算基础上逐步发展起来,是中国传统文化与现代教学方法的科学结晶。珠心算教学是我们一直研究的课题,它对于开发幼儿智力,锻炼和培养幼儿非智力因素品质,提高幼儿的记忆力和思维表达能力都具有独特的功效与作用。

  • 浅谈小学低年级珠心算课堂“参与式教学”

    作者:李正华 刊期:2019年第06期

    对于低年级儿童来说,最容易接受的学习方式是以自我为中心的探究式学习。在珠心算教学中,教师要把“说”的权力还给学生,把“做”的任务派给学生,把“创”的使命交给学生,把“练”的习惯放给学生,尽可能地让学生动手、动口、动脑,全方位参与到学习活动之中,使低年级学生通过珠心算经历自主探索学习过程,达到课堂应有的教学目标和效果。

  • 珠心算与小学数学教学整合之我见

    作者:马丽娟 刊期:2019年第06期

    珠心算教学是利用算盘这一计算工具,把珠算的算理融入数学教学中,通过双手拨珠、耳听、眼看、口读、脑想等一系列的活动开发智力,逐步使儿童的形象思维转化为抽象思维,可以说,珠心算是陶行知先生提倡的“教一学一做”三者合一的最完美体现。珠心算教学和小学数学教学的出发点都是要提高学生的运算能力,发展学生的逻辑思维,实施的途径都依赖于教...

  • 浅谈对珠心算选手的培养

    作者:郝秀元 刊期:2019年第06期

    珠心算是珠算式心算的简称,它按照自身规律和特有的教学方法将珠算运算过程映现在学生的脑中,即俗称的“在脑中打算盘。”尽管我从事珠心算教学工作不算长,但积累的经验还算丰富,在培养选手方面,积累了一些心得和体会,下面浅谈一下我的具体做法,请同行们批评指正。

  • 珠心算教师的培养方式和方法

    作者:杜鹰 刊期:2019年第06期

    在中国珠算心算协会正确领导下,在各省市自治区所属珠算心算协会的积极努力与工作下,我国珠心算事业在近些年取得了突飞猛进的发展,各地珠心算教学工作都开展得如火如荼,珠心算在学人数逐年增加,创下了空前的数量。珠心算教育的推广和普及离不开强大的师资团队做后盾,珠心算教学系统的完善、教学水平的提高和教学理念的更新更是需要一大批奋战在...

  • 创新管理机制 提高珠心算教学水平

    作者:张彤魏 刊期:2019年第06期

    珠算是中华民族的宝贵文化遗产,珠心算是在珠算基础上应运而生的素质教育。当我是一名一线珠心算教师时,研究行之有效的珠心算教法和训练方法是我工作的重点。在担任教学副园长工作时,努力培养一支业务精湛的珠心算教师队伍是我的工作重心。2012年,我们独山子区第一幼儿园荣幸地成为了中国珠算心算协会在新疆自治区的“珠心算教学实验基地”。引...