杂志简介:《招生考试通讯·高考版》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为21-1353/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:开卷、2021年辽宁高考志愿填报指南、志愿必修课、收藏夹、封面
作者:吴越 刊期:2007年第12期
困难.也许是每个人一生都会无数次经历的事情,在接连产生的一系列挫败事件面前,我们焦躁、压抑、唉声叹气,仿佛天不再蓝,气压骤降,如同窒息般的错觉。
作者:宽亮 刊期:2007年第12期
2007年9月15日至23日,“全国计划单列市、部分省会市第二十三届高校招生工作研讨会”在南京、宁波召开。沈阳、广州、成都等22个计划单列市、省会市的招考办主任等七十余人出席了会议。
作者:黄铮 刊期:2007年第12期
15:85,摆在我们面前的这个数字虽不能说触目惊心,但也着实令人感触颇深。不独安徽,这在全国也较为普遍,如北京、上海、浙江、安徽、福建、河南、吉林、海南和湖南等省市,均是女生拔得了高考文理科头筹。对此,一些人将其冠之以“阴盛阳衰”。
作者:王晗 刊期:2007年第12期
为什么上了线还会落选啊?网上录取神秘吗?自主招生我够资格参加吗?平行志愿报考的技巧在哪里……大家快来,这期的大补习马上开讲。
作者:赵欣 刊期:2007年第12期
“谁是我们最可爱的人呢?我们的部队、我们的战士.我感觉他们是最可爱的人。”
作者:明亮 刊期:2007年第12期
科技是当今人们关注的焦点,在这种观念影响之下,以“科技”命名的大学显得炙手可热。以“科技”命名的大学多有着悠久的发展历史,其中优势学科多集中于理科方面。科技类高校正在融入国内高校向着综合院校发展的潮流之中。目前,除了一些老牌的科技类高校如北京科技大学、中国科技大学、华中科技大学外,一些学校通过改名也加入了科技类高校的...
作者:马润成; 韩冬梅 刊期:2007年第12期
目前,我国有1180余所高校开设有计算机专业,在校生人数超过80万,专业的设点数和在校生人数都位居全国各专业之首。但是,随着近年来计算机专业初次就业率走低,一些考生及其家长也开始感到迷茫:计算机专业的就业形势及前景究竟如何呢?
作者:闫晓结 刊期:2007年第12期
生物学是一门既古老又现代的学科。说它古老,是因为在很久以前我们的祖先就注意到了一系列的生命现象,并把它们用于为人类服务:谓之现代,是由于在科技高度发展的今天,现代科学技术仍然无法准确地解释很多生命现象,它们对于我们来说仍是一个个未解之谜。生物科学作为生物学的一门理论学科,和它的“同胞兄弟”生物技术相辅相成,共同来应付...
作者:文娜 刊期:2007年第12期
高三考生“玉玲珑”打算把社会学类专业作为大学期间的学对方向,但对它们所知甚少。“玉玲珑”在网游时无意中结识了报社记者“镜像留白”,几度向她询问社会学类专业的报考事宜。“镜像留白”为了让“玉玲珑”全方位、多角度地了解社会学龚专业的来龙去脉,专门邀请到某高校社会学专业讲师“诲人不倦”和社会工作专业毕业生“奋发的隼”,和他...
作者:张彦之 刊期:2007年第12期
相信在看过专业名称后,同学们对“艺术教育”这个专业就有了直观的认知。不错,艺术是内容,教育是目的。艺术教育专业就是培养具有综合艺术特长的人才,为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和教育工作者。
作者:周卓敏; 阳丽丽 刊期:2007年第12期
高考对于诗歌鉴赏能力的考查,属于五种能力要求中最高的能力层级(E级),所以它历来就是广大考生的难点,同时,灵活而广泛的取材内容,也为古代诗歌试题成为命题的热点提供了便利的条件。
作者:范鹏浩 刊期:2007年第12期
在高考化学试题中,选择题占了很大的比重,而选择题往往因其灵活多变,涉及知识面广,知识容量大,解题方法技巧多样而备受关注。命题人往往设置“陷阱”,它可以考查出考生掌握知识不准确、考虑问题不全面等弱点,同时也对考生的解题能力提出了更高层次的要求。不同的“陷阱”,当然要有不同的方法去应对。以下从几个方面分析怎样避开“陷阱”...
作者:常景贤 刊期:2007年第12期
生物学在很多方面与数学有着密切联系,笔者在多年的高考辅导中,引导考生运用数学知识解决生物学中的一些难题,不仅达到了化难为易、化繁为简、化隐为显的目的,而且收到了举一反三、一题多用的良好效果。
作者:叶华平; 向爱珍 刊期:2007年第12期
情态动词是高考试题中的重点,也是难点。情态动词知识点众多,可命题方式十分灵活,要解答好情态动词的题目.就要求考生必须了解常见情态动词的语法特征、语义特征及相互间的区别,还要能根据题干上下文的意思来确定情态动词的应用。
作者:高慧明 刊期:2007年第12期
近几年高考命题积极支持课程改革,逐步加大了对生产生活中的教学的考查力度。命题者并不想让考生进行大量繁琐的运算.而是试圈引导考生多从数学角度去观察思考日常生活问题。多运用数学知识去解决生活问题,真实感受数学之美。