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中国高校师生关系的百年回眸--田正平先生专访

作者：田正平; 陈燕(整理); 闫广芬(整理) 刊期：2019年第03期

""至新中国成立前师生关系的改革与发展为探索和建立新型的师生关系积累了宝贵的经验;新中国成立至""前,师生关系的讨论主要是总结经验,克服教育界多年来"左倾"或"右倾"思想的干扰,努力构建社会主义新型师生关系;""十年,师生之间的民主平等关系遭到了罕见的扭曲,这一段历史教训是需要记取的;20世纪70年代末到90年代初,师生关系的讨论带有浓厚的...

一流应用型本科教育建设的实践探索(笔谈)

作者：孙惠敏; 江作军; 盛振文; 徐守坤; 蔡敬民 刊期：2019年第03期

应用型本科教育是一流本科教育的重要组成部分,地方应用型高校的发展水平关涉中国高等教育的整体发展。一流应用型本科教育反映了地方高校的内生需求,也是全球新技术新产业经济发展外在驱动的结果。一流应用型本科教育的建设要坚持应用型办学定位,扎根地方办大学,确立区域特色鲜明的人才培养目标,培养区域经济发展所需的创新应用型人才;强调“需...

西部扬帆——全面振兴西部高等教育的战略构想

作者：蔡宗模; 张海生; 杨慷慨; 吴朝平 刊期：2019年第03期

高等教育强国建设要求优化高等教育系统的层次结构、类型结构、区域结构,兼顾重点工程建设和基础能力提升,全面振兴西部高等教育具有突出的战略意义。在先后经历近20年的西部大开发和近10年的振兴发展之后,西部高等教育进入了一个新的历史时期,需要在“两个一百年”发展目标下确定新的战略定位并进行新的战略设计,这要求在新一轮的战略规划中进...

空间正义视角下的职业教育民族文化传承功能及其发挥

作者：巩红冬; 鲍嵘 刊期：2019年第03期

空间正义理论为全面而深刻地认识民族地区职业教育民族文化传承功能提供了全新的视角。推动经济发展、促进社会和谐、传承民族文化是民族地区职业教育的三大社会服务功能,而民族文化传承在三大社会服务功能中的核心地位是由民族地区职业教育形塑的空间的特殊性决定的。偏重培养经济建设单一主导型人才、注重学生技术技能训练的片面发展是民族地...

从政策思维走向法治思维:我国高等教育治理现代化的核心要义

作者：姚荣 刊期：2019年第03期

改革开放以来,我国高等教育治理始终将扩大与落实高等学校办学自主权作为核心议题。然而,在政策思维的宰制下,我国高等教育治理始终受到“文件治教”与“项目治教”两种治理机制的影响,高等教育治理的法治化水平相对较低。受政策思维的支配,高等教育治理在外部和内部分别产生了“混合型规制体制”以及师生个体的“权利危机”与高等学校的制度能...

思维·价值·秩序:中国高等教育治理现代化的变革之路(笔谈)

作者：解德渤; 王思懿; 叶强; 林杰; 任增元; 李峰; 廖伟伟; 刘爱生 刊期：2019年第03期

新中国成立70年来,中国高等教育治理总体上经历了从管制走向法治、从高度集中走向放管结合、从政府主导走向赋权增能的变革历程。在新的历史背景下,中国高等教育治理的现代化需要拓展新的研究思维与研究视野。高等教育治理现代化的路径,亟待从扩大与落实办学自主权转向健全现代大学法人制度。两种路径分别根植于政治逻辑与法律逻辑,具有截然不同...

教师信息化教学领导力:内涵、影响因素与提升路径

作者：赵磊磊; 张蓉菲 刊期：2019年第03期

教师的信息化教学领导力是推动学校信息化教学发展的关键,挖掘其内涵、影响因素及建设路径能为教师专业发展提供参考。从领导过程的角度来看,教师信息化教学领导力的内涵包括信息化教学环境建设、信息化课外学习引领和信息化课堂教学管理。采用相关分析、回归分析等数据分析方法探寻教师信息化教学领导力与其影响因素之间的关系,研究结果显示:从...

大学研究性教学改革的阻力及其化解

作者：杨冬 刊期：2019年第03期

我国大学研究性教学改革进展不顺,既不普遍也不深入,传统的知识灌输式教学仍占主导地位。大学研究性教学改革面临因循守旧的传统教学文化的钳制、现代教学理念“名扬实抑”的羁绊、现行教学管评制度太过刚性的压制、教师教学专业发展水平滞后的束缚、学生“实用主义”学习倾向的阻碍等重重阻力。为深入推进研究性教学改革,从根本上提高人才培养...

高校“资助育人”的功能分析与价值确证——基于教育制度伦理学视角

作者：沈秋欢; 胡友志 刊期：2019年第03期

更好地发挥“资助”的“育人”功能,是高校学生资助工作的发展方向。目前,资助育人研究领域“重经验研究”而“轻理论研究”。在为数不多的基础理论研究中,基于经济学视角的研究往往更侧重于“资助”而非“育人”;基于心理学视角的研究虽然论证了“资助”与“育人”结合的必要性,但未能揭示“资助”育人与其他育人活动的不同内涵;基于法学视角的...

“以学生为中心的学习”:欧洲高等教育内部质量管理框架及其思考

作者：魏丽娜 刊期：2019年第03期

质量问题是博洛尼亚进程的关注焦点,“以学生为中心”的教育理念在欧洲高等教育质量保障体系中得到深入实践。2016年,欧洲高等教育国际研究机构和质量保障机构联合建构了能力导向的高等教育内部质量管理框架(IQM),该框架以“建构学生理论认知能力和职业核心能力”为核心,通过预期学生能力模型并不断实施迭代来提升高等教育内部质量。IQM主要从定...

加快“双一流”建设振兴重庆高等教育——重庆市高等教育学会2018年学术年会召开

刊期：2019年第03期

3月11日,重庆市高等教育学会2018年学术年会在重庆城市管理职业学院举行。本次学术年会以“加快‘双一流’建设,振兴重庆高等教育”为主题。

第二届西部高教论坛在四川轻化工大学举行

刊期：2019年第03期

4月20日,由重庆文理学院西部高等教育研究中心、《重庆高教研究》编辑部和四川轻化工大学高教所联合主办的“第二届西部高教论坛”在四川轻化工大学自贡校区成功举行。

《重庆高教研究》首次入选CSSCI扩展版来源期刊编辑部召开发展提升座谈会

刊期：2019年第03期

3月28日,《重庆高教研究》编辑部召开人选CSSCI扩展版来源期刊暨发展提升座谈会,重庆市高等教育学会原执行会长兼《重庆高教研究》主编张宗荫,重庆市高等教育学会副秘书长余志祥.

新中国成立70周年第一代教育家学术脸谱之田正平

刊期：2019年第03期