杂志简介：《重庆高教研究》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为50-1028/G4，是一本综合性较强的科技期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表科技领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿·建党百年专题、教育与经济、高教前沿·教育技术专题、人才培养、高教述评
杂志简介：《重庆高教研究》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为50-1028/G4，是一本综合性较强的科技期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表科技领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿·建党百年专题、教育与经济、高教前沿·教育技术专题、人才培养、高教述评
作者：刘贵芹 刊期：2013年第01期
高等教育改革发展的核心是全面提高高等教育质量,而最根本的是提高人才特别是本科人才培养质量。高等教育要达到这一目标,就必须把以规模扩张为特征的外延式发展转到以质量提升为核心的内涵式发展道路上来,同时要转变思想观念,深化本科教育教学领域综合改革。只有这样,才能更好地培养适应我国经济社会发展要求的高素质人才。
作者：周旭 刊期：2013年第01期
重庆要建设长江上游教育中心,必须把高等教育建成最大的、也是最重要的支柱。为此,要坚持走内涵式发展道路,全面提升高等教育办学水平;发挥高校的带动引领作用,推动基础教育、职业技术教育等各级各类教育协调发展;积极履行大学服务职能,让教育中心推进经济社会发展。
作者：赵为粮 刊期：2013年第01期
党的十八大对文化建设提出了一系列新思想、新部署,高校在中国特色社会主义文化建设中肩负着文化育人、文化传承创新和文化传播以扩大中华文化影响力的重大使命,因此应切实抓好高校文化建设工作,为推进文化强国作出积极贡献。
作者：孟东方 李天凤 刊期：2013年第01期
我国大学发展的现状是创建大学工作学的现实背景。基于此,大学工作学就是要回答在中国特色社会主义高等教育发展道路上＂开展什么样的大学工作、怎样开展大学工作＂这个根本问题,从理论上系统地进行总结和提升,并在实践中得到检验。与大学工作学最为相关的学科领域是高等教育学和高等教育管理学,其区别体现在研究对象、理论体系、内在规律、学科...
作者：刘赞英 郑浩 刘兴国 刊期：2013年第01期
学术自由作为大学最为核心的理念和价值,是支撑大学历经千年而永葆生机的关键所在。大学学术自由具有双重属性——学术行为自由和学术思想自由,只有两者兼顾才能真正实现大学学术自由。现代大学制度依靠客观知识有效保证了大学行为自由,而大学思想自由的实现则需要超越现代大学制度走向学者自律。这既是现代大学制度建设的根本旨归,也是实现真正...
作者：杨克瑞 谢作诗 刊期：2013年第01期
作为大学核心工作的学术活动,其相应的权力特征也构成了大学的特有权力模式。然而,大学管理在试图突出学术权力的同时,对学术权力的认识却是狭义的,在权力机制上将学术权力孤立起来,形成了学术与行政的权力二分模式。这不仅割裂了大学管理的完整性,而且也令学术权力失去了真正的舞台,丧失了应有的学术话语权。真正的现代大学制度,是建立在大学党...
作者：涂铭旌 徐迪 唐英 张进 刊期：2013年第01期
科技领域按照竞争程度的大小可以划分为＂多人区＂＂少人区＂和＂无人区＂。本文以＂少人区＂＂无人区＂科技谋略为核心,阐述如何发掘科学领域的＂少人区＂＂无人区＂,以及怎样占领这些＂少人区＂＂无人区＂,并解释该科技谋略的应用技巧。
作者：钟志奇 兰刚 王瑞胡 王明华 陈龙国 刊期：2013年第01期
新建本科院校学科建设起点低、起步晚,发展面临严峻挑战。根据新建本科院校学科建设的现状和误区,从强化学科龙头地位思想、加强学科团队建设、抓好学科平台建设等8个方面提出发展学科的思路和举措,强调从宏观、中观、微观三个层面建立学科建设的多层次、立体机制,共同推进新建本科院校学科建设水平的提高。
作者：蒋华林 刊期：2013年第01期
2002年以来,国内院校研究快速发展,影响力显著提升,院校研究中国化取得明显进展。基于2002-2011年间期刊的统计分析,追溯近十年国内关于院校研究的研究轨迹,探讨院校研究中国化进程的阶段划分、院校研究的基本内涵,并对院校研究的定义、基本特征、中国特色及其驱动力量等若干问题进行简要评述。
作者：孙泽平 漆新贵 何万国 刊期：2013年第01期
准确把握应用型人才的特征是确立应用型人才培养目标和构建培养体系的前提;应用型人才培养绝不是一个孤立、封闭的系统,至少包括八大核心要素。以重庆文理学院为例,回顾了学校应用型人才培养体系构建的历程和取得的重大进展,提出构建富有特色的应用型人才培养体系的策略。
作者：莫蕾钰 刊期：2013年第01期
讨论课作为高校教学手段创新和突破中使用最频繁的方式之一,在国内已广泛实践于各类基础和专业学科,但效果差异较大。究其根本原因,在于教师在课堂中未能充分发挥其作为主导者、引导者、协调者、救火员、评估者、知识共享和创造者的职能。准确定位和把握好各环节的重点及可能出现的问题,以此制定策略,是优化高校讨论课的必由之路。
作者：郭艳红 刊期：2013年第01期
教育叙事研究在分析中小学各门课程教学的过程中运用较广,但在大学课程教学中应用却不甚广泛。文章借鉴教育叙事研究的基本理论及其范式,并结合具体教学案例来研究大学非英语专业报刊选读课的教学,探讨在该门课程中具体应用教育叙事研究范式的方式,并对该范式在该门课程中的优势及欠缺加以探讨。
作者：安静 王琳博 刊期：2013年第01期
学术素养是取得科研成果的重要保证,研究生群体是未来科研大军的后备力量。随着高等教育大众化的发展,研究生群体的整体质量有所下降。量的增加与质的提升成为影响我国科研人员素养的症结所在,培养研究生的学术素养成为破解矛盾的关键。研究生的学术素养主要包括无畏的精神、独立的意识、批判的思维和热爱的情感四个要素,通过＂学、问、思、写、...
作者：宫秀琪 刊期：2013年第01期
硕士研究生作为学生中的一个特殊群体,在特定的年龄特定的环境中,必然会遭遇到各种挫折,不论从理论上还是从实际中来看,产生挫折的原因都是多种多样的。所以,加强对硕士研究生的挫折教育,将挫折教育纳入研究生思想政治教育之中,是思想政治教育的一个重要课题。挫折教育是提高思想政治教育实效性的途径之一。
作者：伍宸 刊期：2013年第01期
中国高等教育正在经历着重要变化,为国家的发展承担新的使命、扮演新的角色。未来很长一段时期内其最重要的任务之一就在于全面提高质量,使规模与质量协调发展,为把我国从人力资源大国建设成人力资源强国做出更大贡献。各级政府和高等教育机构都实施了一系列旨在提高质量的战略措施。为实现这一目标,有高质量的教师队伍是基本保障条件,高校教师...
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