首页 期刊 浙江教育技术 浅谈信息技术与学科整合的三种模式 【正文】

浅谈信息技术与学科整合的三种模式

作者:周满意 舟山市定海廷佐小学
信息技术   任务驱动   学科整合   整合模式   学习过程  

摘要:<正>一、以信息技术课程学习为主,其它学科课程为辅这种整合模式,以学生学习掌握信息技术为基本教学目标,常采用"任务驱动"的教学方法,教师在设计"任务"时,将信息技术知识和技能目标融入其他学科的任务之中,学生依据任务提出问题、思考问题、解决问题,在这个动态过程中掌握信息技术,并且培养应用信息技术的意识。

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