摘要：课堂信息化教学随着信息技术手段的不断提高变得越来越普及,蓝墨云班教学平台具有互动性强、应用方便及活动丰富等优点,被许多高职教师所青睐。本文以知识结构抽象的物理化学课程中的相平衡为教学案例,对课前、课中和课后三个不同阶段进行了教学设计及实施。通过该部分的信息化教学实践与探索,旨为今后该课程全面开展信息化教学提供经验及思路。

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