摘要：文章以广东白云学院综合仿真实习为例,分析综合仿真实习成绩考核体系的构建原则、指标体系的构成;经过四年以来仿真实习成绩考核体系的实施情况,不断修正、完善与补充;通过该考核体系的构建,旨在适应应用技术大学的转型及教学模式的改革,培养应用型本科人才。
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