首页 期刊 职业 五年制高职护理院校学困生成因及转化策略初探 【正文】

五年制高职护理院校学困生成因及转化策略初探

作者:张彦军 南京卫生学校
学困生   五年制高职   转化策略   护理院校   成因  

摘要:学困生是指感官功能和智力水平正常,但由于主客观因素的影响,不能按照课程标准的规定完成学习任务,导致其学习成绩长期明显低于同年级学生,不能达到预期学习目的的学生。学困生经常表现出学习兴趣下降、学习动力不足、学习态度消极,其思想道德水平也往往易于向负面发展。学困生逆反心理较强,抽烟、喝酒、早恋等现象较多,并且对学校、教师的教育态度冷漠,甚至个别学生把成绩差的原因归咎于学校、教师,进而采取仇视的态度。

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