摘要：教学与服务是高职院校教师职业发展的两大支点。由于现行激励机制缺位以及观念上的偏差,高职院校教师实践能力不强制约了其社会服务能力的发展。因此,开放式高职院校教师教育体制的建立和激励机制合理有效的采取、改变教师观念、树立教师"自我更新"的专业发展意识,是提升高职院校教师的社会服务能力的有效途径。

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