摘要:项目一般应用在企业运营过程中,将某个工程定义为项目,以项目的形式运行,可以有效地节省成本,提升成效。那么,在初中信息技术教学过程中,这样的形式是否也能提升学生的学习效果呢?经实践检验证明,项目式学习能有效地提升学生的学习状态和效果。本文从"三化""实践""交流""评价"等视角,结合"微电影的制作"项目案例分析,阐述了初中信息技术教学中渗透项目式学习的一些粗浅的实践与思考。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:0.29
期刊级别:部级期刊
发行周期:半月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!