摘要：＂心理健康课程＂作为学生素质教育工作的重要内容,旨在通过课程教学方式,切实帮助学生树立正确的心理健康意识和有效掌握应对心理疾病的方法,进而实现身心全面成长的目的。团辅式教学法脱离目前传统心理教学方法中＂方法多集中于固有教学模式下理论知识的传授而忽略学生自主学习的能力＂,在课程教学中注重实践情景教学在自我认知建立中的作用,强调通过＂团体内人际交互作用,促使学生在交往中学会观察、学习和体验,并在自我认识,自我接纳的基础之上建立新的态度与行为方式,并保持这种状态最终实现个体良性、持续发展＂。

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