摘要：4月23日是“世界读书日”。近年来，我国有关部门开展“知识工程”，倡导全民读书，建设阅读社会，取得了显著成效。但是，在偏远的民族地区，很多学校缺乏图书报刊等阅读资源，学生“读书难”，阅读水平整体上偏低：教师也难以有效地开展阅读教学，对学生的课内外阅读进行指导。这些问题已经成为制约民族地区学生提高阅读能力、获取知识的瓶颈。这一期编发了两篇与阅读有关的文章，以期引起对这些问题的关注。

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