摘要：基于各级各类教师信息化教学能力提升培训及相关大赛观摩、评审和自身创作实践,归 纳、总结、剖析了信息化教学设计常见的认识误区、选题与创意误区、前端分析误区、教学目标误区、教 学方法策略误区、教学过程误区、教学环境与资源误区、教学评价与反思误区共8大类、30点误区,并 且提出了相关对策,以帮助广大教师提升信息化教学设计能力.

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