摘要：研究性教学模式,包括案例教学法和基于问题解决的学习,诱导和鼓励学生发现“较复杂、较深层的问题”;思维导图是一种能够帮助人们分析问题、整理思路、快速学习的方法和工具。“思维导图高效学习法”与研究性教学模式的结合应用,是一种创新性思维方式的学习,在大学医学影像学教学中的应用,明显提高了教学、学习效果,培养了学生的立体形象思维模式、创造力及创新精神。同时培养能够灵活运用思维导图这一新的思维工具的医学影像学研究性教学教师群体,提升了教师队伍的专业化水平,教学相长。

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