摘要：高中体育分项教学的特点是,以人为本,承认学生个体差异,张扬学生个性,帮助学生形成良好体育学习观。一方面由于经验不足,另一面,由于缺乏统一评价标准,所以分项教学优势难以发挥。加上学校生源素质参差不齐,体育硬件配套设施不足,目前尚还缺乏高素质的师资力量等因素制约,体育分项教学依然存在一些问题,需要学校和教师共同研究,制定相关策略,齐心协力,才能把体育分项教学优势发挥至最大化。

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