摘要：通过问卷星收集扬州职业大学394名高职学生学习“职业心理素养”在线课程的心流体验调查问卷。调查结果显示:有一半左右的高职学生在学习在线课程时有明显的专注力、愉悦感、控制感等心流体验,还有一半高职学生缺乏明显的心流体验。为优化在线课程的建设和应用,提高教学质量,提出有效选择在线课程的内容、精心设计在线课程的形式、提高在线课程的制作质量、做好线上和线下混合教学、改进在线课程的评价机制等建议。

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