摘要：分析同课异构教学的内涵和意义。以仁爱版初中《英语》八年级(下)Unit 6 Topic 3 Section B为例,结合初中英语教学实际,运用课堂观察和案例研究相结合的方法,通过分析两堂“同课异构”课的教学案例,发现采取“同课异构”教学设计能不断激发教师的专业潜力,满足不同学生的学习需要,促进师生共同发展。

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