语文知识杂志 省级期刊
Chinese Knowledge
杂志简介：《语文知识》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为41-1041/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：古代文学研究、现当代文学研究、理论新视野、语言学研究、语文教学研究、研究生论坛
杂志简介：《语文知识》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为41-1041/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：古代文学研究、现当代文学研究、理论新视野、语言学研究、语文教学研究、研究生论坛
作者：张忠艳 刊期：2017年第12期
《义务教育语文课程标准》2011年版进一步明确了语文课程的核心任务,强调课程的目标和内容须聚焦于“语言文字运用”,突出“实践性”“综合性”特点。语文教学由此掀起了一股重视语用的热潮。综观当下的语文课堂,尽管很多教师有了关注“语言文字运用”的意识和行为,但在对接课堂的日常行为中,依然还存在一些表面化、形式化的倾向,不少老师简单地...
作者：王祥连 刊期：2017年第12期
现实中的阅读教学,有这样屡见不鲜的怪现象：很多课文,学生自己阅读时兴味盎然,但一经课堂教学,学生便觉得索然无味,课堂气氛非常沉闷。笔者反思：究其缘由,一个重要原因就是课堂缺乏智力紧张感与挑战性,没有让学生感受到“有难度”与“陌生化”的教学内容,课堂教学停留在学生已知已会的层面,而非学生的“最近发展区”。这样的课堂对学生来说没...
作者：樊裔华 刊期：2017年第12期
白居易的《钱塘湖春行》是一首写杭州的律诗,在杭州G20峰会期间,这首诗受到了中外友人的好评。许多外国专家竟然可以当场吟诵出来——孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。为了巩固小学四年级下册《古诗词三首》中白居易的《忆江南》,我听了一位老师...
作者：陈超劲 刊期：2017年第12期
自2001年国家实行基础教育课程改革以来,教材的开发和编写呈现出多元化的趋势,但曾经一枝独秀的人教版教材,仍旧拥有重要的地位和影响力。而随着课改的不断深入推进,2001年版的人教版小学语文教材显然已经难以满足时代和社会的变化需求。2016年秋季,新版人教版（或称部编版）小学语文教材终于在千呼万唤中登场,从一年级开始正式启用。比较新旧版...
作者：侯珍丽 刊期：2017年第12期
汉字是一种工具,它不仅决定语文学科的后继学习,还影响其他学科的学习效率。汉字也是一种文化,没有汉字,就不会有中华民族五千年文明。因此,识字教学是小学语文教学的重中之重。《义务教育语文课程标准》（2011版）明确指出,到第四学段需要“累计认识常用汉字3500个左右”。一年级的孩子则要认识常用汉字700个（部编本）,如果只让孩子们习惯于反...
作者：谭艳辉 刊期：2017年第12期
打开苏教版一年级语文教科书,我们会发现一个特别显著的特点,即在文后练习中出现了很多以“学习伙伴”的口吻,以“云朵”提示的形式呈现的话语,这为新版教材增添了一抹亮色。如果我们稍加留心,还会发现“云朵”其实也是一个重要的资源。“云朵”虽小,却蕴含着教材编写者别出心裁的用意,它和课文后面的练习题一起,发挥着强大的自学引导功能,既可...
作者：王琦 刊期：2017年第12期
中华传统文化,底蕴深厚,源远流长。要求中华优秀传统文化教育“要从娃娃抓起,从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑”。历经四年砥砺的部编义务教育语文教科书在弘扬中华传统文化方面做出了很大的努力,尤其是识字教学板块,大大增加了传统文化元素。整个小学阶段,识字也是语文学习的关键。在增加学生识字量,提高学生识字能力的同时,教师要时刻...
作者：王开美; 李勤 刊期：2017年第12期
一、紧扣“旅行”,巧妙识读1.分步揭题,认识“旅”字师：同学们喜欢旅行吗？你去哪儿旅行过？（生纷纷作答）师：小朋友们去过的地方真多,“旅行”是个生词,谁能读准。（生读）师：“旅”字是带个边音的字,你读得真准。大家一起读。（师课件出示图片）“旅”字在古代是指战士们拿着旗子,后面跟着很多人,五百人是一个旅,同学们你们看“旅”字的这...
作者：高丽; 杨敏 刊期：2017年第12期
【设计理念】本次习作是让学生为自己熟悉或自己设计的卡通人物编写童话故事。想象力是源泉,激活学生的想象力、培养学生的创新思维,是本次习作的关键。1.教学过程中通过“重温卡通形象,激趣导入”“思维魔法训练营,诱发想象”等环节激活学生的想象力,让学生心中有物且物象丰满。2.通过“范文引路,打开思维,激活想象”“创编卡通故事,放飞想象”...
作者：束夏梅; 吴申道 刊期：2017年第12期
教材简析：苏教版教材第四册中的《识字6》,以图文并茂的形式把孩子们带入了一个神奇的动物世界,教材介绍的12种动物,大多数是孩子们熟悉的。课文配以相应的图画,渗透了回归自然,保护野生动物的思想。图文对照可以帮助学生识字和理解词义,既拓宽了学生的视野,又更好地激发了学生对祖国语言文字的热爱。教学目标：1.识字的同时了解12种动物的特点...
作者：戴亚兵 刊期：2017年第12期
一、整体回顾,理清文章脉络师：孩子们,这节课我们继续学习第23课《黄河的主人》。（生齐读课题）通过第一课的学习,大家知道课文中“黄河的主人”指的是谁？生：艄公。（板书：艄公）师：课文中有两段描写艄公的语句（出示描写艄公的句子）。（生齐读）师：谁能用文中的词语说说艄公的特点？生（齐）：勇敢、智慧、镇静、机敏。师：（板书：勇...
作者：孙小冬 刊期：2017年第12期
“问题导学”是南通市竹行小学的语文研究课题,《黄河的主人》是戴亚兵老师执教的一节课题研究课。戴老师在教学反思中对“问题导学”的价值和意义已经有了一些阐述,下面我还想结合这节课做一些补充。“问题导学”不是一个新鲜的课题,但南通市竹行小学的“问题导学”却与众不同,他们“问题导学”中的“问题”不是老师的问题,而是学生的问题——...
作者：梅苏芹 刊期：2017年第12期
2015年,国务院办公厅了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,要求义务教育阶段学校的美育教学,要注重激发学生的艺术兴趣,借助学科课堂传授必备的鉴赏基础知识与技能,培养学生的艺术鉴赏能力、想象力和创新能力,最终使学生形成健康向上的审美趣味、审美格调和审美理想。基于此,我在教学《广玉兰》时,采用“从生活回忆到文字感受”的鉴赏教...
作者：毛惠娟 刊期：2017年第12期
【教材内容】校本教材二年级第五单元童话篇【设计理念】以“单元整合、群文阅读”策略为指导,以故事树为线索,实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放。在教学本单元童话故事时,注意各个童话故事之间的内在联系,发挥其整合优势,突出重点,抓住要点。老师重点引导学生学习第一篇童话,让孩子们利用学到的阅读方法自主合作探究后两篇,每个教学...
作者：施拥军 刊期：2017年第12期
《义务教育语文课程标准》（2011年版）在关于阅读教学的具体建议中明确指出：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。因此,阅读教学是一个多重对话的过程。在人教版四年级上册《白鹅》的阅读教学中,笔者探索如下：基于文本阅读,从解读文本、拓展文本、对比文本这三个方面展开教师、学生、编者与文本之间的多重对话。一、解读...
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.13
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.05
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊