杂志简介:《语文知识》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为41-1041/H,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:古代文学研究、现当代文学研究、理论新视野、语言学研究、语文教学研究、研究生论坛
作者:张一山 刊期:2015年第05期
中华优秀传统文化面大量广,进入教材中的优秀传统文化,每每以这样或者那样的方式潜存于文字中。多领域感受、多元审视传统文化的博大精深是语文学科的重要使命。语文学科通过课堂阅读、感受与浸润,优秀传统文化才会自然进入学生视野,影响学生的意识与观念,渐渐积淀下来,从而使得中华优秀传统文化在一代代学生中生根并得以延续。从多元审视层面来...
作者:贺剑英 刊期:2015年第05期
在平时与语文教育界同仁交流中,经常听到这样的抱怨:学生对语文学习兴味索然,上课极不投入,表现出一种"游离"状态,教学效果不尽人意。即便是一些优秀教师,也偶有如此苦恼:备课时想的很精彩,上课时显得很无奈(特别是一些竞赛性的借班上课)。探究此类现象的根源,我想原因可能是多方面的,而老师未能真正"走近"学生恐怕也是一个致命伤。
作者:李旭东 刊期:2015年第05期
一次公开教学课中,有位老师让学生质疑《台阶》,学生提出质疑:作者在《台阶》一文中对父亲是有思考的,父亲修建新房,将原有的三级台阶建成了九级台阶,但建好了九级台阶的父亲并没有享受到快乐,这是为什么?老师要求学生互助学习,其中一位同学认为:父亲建起九级台阶就衰老了,这是可悲的。
作者:沈文涛 刊期:2015年第05期
关于语文知识的讨论并不是一个新话题。新课标实施以来的15年,"去语文知识化"已经对语文学科的建设、语文课程的实施造成了极大的负面影响。无论在实践层面还是在理论界,诸多有识之士已经屡次呼吁加强语文知识的教学和研究。然而,语文课程在语文知识方面的欠缺似乎积重难返,轻视语文知识的现象并未得到改善。此种现象值得我们警惕。
作者:卜廷才 沈玉成 刊期:2015年第05期
孝道是中华民族的血脉,也是中华传统文化教育的重要内容之一。如何科学解读与合理传承孝道文化,是当下语文工作者必须担负的—个职责。本文拟就通过对《陈情表》一文的解读,谈谈笔者对孝文化教育的实践与思考。
作者:高华 刊期:2015年第05期
苏轼的《放鹤亭记》写于谪贬徐州期间,记述了苏轼拜访云龙山人的一番问答及讨论。在教授《放鹤亭记》集体备课时,有的老师认为,"放鹤""招鹤"表明作者仍在隐与仕之间的矛盾与徘徊;有的认为,课文表现的是苏轼随遇而安的消极情怀……苏轼的《放鹤亭记》情感取向到底是怎样的?
作者:阮祥毅 刊期:2015年第05期
王羲之《兰亭集序》的内容可以用文中的三个字来概括,那就是:乐、痛、悲。"乐"与"痛"都不难理解,而对文中的"悲"如何理解,则是值得探讨的一个有价值的话题。文中第一段写诸多名士相聚兰亭的赏心乐事,这里有怡人美景可赏,有高朋相聚之乐,有饮酒赋诗之趣,"信可乐也"。第二段由眼前好景,生发出好景不长,人生苦短之慨,叹言"岂不痛哉"。
作者:李欣荣 刊期:2015年第05期
战国,是崇尚力量、寻求霸业的时代,各国四处征伐、开边扩土,自然名将辈出,灿若星河;战国,又是邦交频繁、重视谋略的时代,各国举贤简能、虚心纳策,于是说士奔走,折冲樽俎:可谓文臣武将,交相辉映。在《史记·廉颇蔺相如列传》中,名将廉颇却和能臣蔺相如有了一次文武交锋:到底是野战之功在上,还是口舌之劳为重?
作者:李耀辉 刊期:2015年第05期
细节描写是构成小说的基本要素,是指作品中对一些富有表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动等进行的具体细腻的描写。它在小说作品中具有举足轻重的地位,对刻画人物性格、推动情节发展、表现生活环境有重要作用。前苏联作家康·巴乌斯托夫斯基说过:"没有细节,便没有情节的生动性、形象的鲜明性、主题的深刻性"。
作者:江来军 刊期:2015年第05期
《老子》(五章)被选入人教版《中国文化经典研读》,然而师生们阅读后普遍感叹晦涩费解,味同嚼蜡。"道可道,非常道;名可名,非常名。"不可道之道,不可名之名,便是永恒之道和永恒之名,老子似乎在忽悠我们,"道"犹如水中月,"名"好像镜中花。
作者:唐建军 刊期:2015年第05期
《背影》是朱自清先生的名作,然而如果要真正读懂《背影》,就不能不关注"姨太太"事件与"代领薪水"事件。 一、《背影》中的"姨太太"事件 语文教材中,《背影》是不衰的时尚话题。有人指责"《背影》中的父亲违反交规",有人认为父亲"形象很不潇洒",也有人认为父亲品行上"没有合乎公众价值观的闪光点”,既不是一个值得尊敬的人,也不是...
作者:邓木辉 刊期:2015年第05期
"相""见"表达"你""我""他""她""它"等指代意义时是什么词?这是一个颇有意思的问题。2010年第9期《语文学习》"语言"栏目刊发的姜燕萍老师的文章《"相""见"是什么词》讨论了这个问题。
作者:戚光宇 刊期:2015年第05期
古人把离愁凝聚成美丽的诗行。长亭、杨柳、灞桥、美酒……或依依不舍、无语凝噎,或故作旷达、潇洒挥手,或凝视前路、忧心忡忡……每每吟诵离别的诗句,总能从其凄美的画面、难以言说的意境中体会到复杂、真切、凄美的别情,让人回肠荡气,感慨万千,回味无穷。
作者:李冲 刊期:2015年第05期
国家语委重点项目《现代汉语规范词典》于2014年推出了第3版(外语教学与研究出版社2014年6月版)。从2004年初版到去年第3版整10年,该词典以其特殊的规范性、实用性和时代性在我们的语言生活中,尤其在中小学语文教学中发挥了巨大的作用,因此也赢得了社会的广泛赞誉。
作者:谈胜轶 刊期:2015年第05期
曹操在《短歌行》中为了表达人生苦短背景下的贤才难求、王业未就的悲凉、慷慨的意绪,极富创意地运用"省句比兴"的方式,化用了《诗经》中的《郑风·子衿》和《小雅·鹿鸣》。遗憾的是,很多编者在编选《短歌行》的时候,对"青青子衿,悠悠我心''"呦呦鹿鸣,食野之苹。