摘要：课文背诵是中学语文教学的一大关键，也是学生掌握知识、积累知识、运用知识的一大法宝。学生只有积累大量的语言文字材料，经过反复消化才能谈得上输出和运用。在现实中，很多学生不讲求背诵的方法和技巧，拿到一篇文章就背，认为花的时间越多，效果就越好，结果常常是事倍功半，畏“背”如虎的情绪也随之而产生。

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